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学术课程

数学

关于程序

在弓箭手,自信和成功的数学是成正比的。当学生认为他们可以,他们这样做。当学生收到了坚实的基础,相信自己,他们是成功的。当学生发展数学的人脉关系,他们变得豁达,创造性的解决问题。我们如何增强女童到Excel中的数学?我们增强信心!

  • 我们的 综合数学 课程为学生提供机会学习数学的所有股在连接的方法,看看代数,几何,统计与概率之间的动态关系。
  • 教室 主动学习中心 学生们应该鼓励使用 多种方法 解决问题。
  • 我们做的教训更平易近人,利用实例与促进学生的探究 现实世界的应用.
  • 教师使用 合作社 而不是竞争的学习,我们通过合作,相互支持。

干在射手



系主任

1名成员名单。

的2项列表。

  • 数学 & Written Expression

    数学是有关的想法。在弓箭手,学生学习如何将这些想法清楚地通过书面表达沟通。
    • 成功来自于理解。写作有关数学的学生自己的知识连接并使得它自己。
    • 写作要求学生审视自己的想法,并把它们转换成可以由其他人能够理解的连贯的表达。
    • 写作的力量学生解释他们解决问题的目的和逻辑。这种类型的写作亮点的进程和程序。
    • 学生反映他们遇到种种挑战,以及他们的解决方案的合理性。
    • 教师获得一个独特的视角为学生的理解,熟练程度和态度学习数学。 
  • Technology Integration & Proficiency

    “技术在教学和学习数学是必不可少的;它会影响其教学和提高学生学习数学“。 
    数学教师 - 国家议会

    射手集成技术作为提高学生的理解的工具。
    在数学上,我们使用计算机和图形计算器到:
    • 访问实时数据。学生有机会获得是当前和适用的信息。
    • 的概念,目前多表示,增加他们从不同的角度进行可视化能力。  
    • 有个性和区分学生的学习。教师可以设计学习针对个别学生的能力和兴趣体验。

课程设置

10个项目清单。

  • 数学6:思维的数学方法

  • 介绍了综合数学

  • 综合数学我

  • 综合数学II

  • 综合数学三:标准

  • 前演算:标准和荣誉

  • 结石

  • AP微积分AB

  • AP微积分BC

  • 统计

金沙体育承认任何种族,肤色,宗教,民族和种族,性取向或其他受法律保护的状态都普遍符合或在学校提供给学生的权利,特权,方案和活动的学生。它没有判别种族,肤色,宗教,民族和种族,性取向或其他受法律保护地位的基础上,其雇用或在其教育政策和计划,招生政策,财政援助计划或其他任何学校的管理管理的方案。 SBA机会均等